נסו שיעור על מחזור המים
צרו סרטון של 60 שניות על מחזור המים לבני 10–12. הסבירו התאדות, התעבות ומשקעים בעזרת חצים ותוויות. סיימו בשאלה אם עננים עשויים מאדי מים. השתמשו בקריינות ובכתוביות בעברית. מקור: https://www.noaa.gov/jetstream/atmosphere/hydro
יצירת סרטוני לימוד עם AI
למורים וליוצרי תוכן לימודי: מיעד למידה לסרטון עם תרשימים, קריינות, כתוביות ומוזיקה. בלי לצלם.
מתחילים ביעד למידה אחד. אפשר לצרף סיכום שיעור או מקור אמין.
כדי להעלות קבצים או להוסיף קישורים צריך להתחבר. אפשר קודם להדביק טקסט או להשתמש בדוגמה.
יצירת סרטונים צורכת קרדיטים. העלות תלויה באורך הסרטון ובדרישות ההפקה. לצפייה במחירים
הדוגמה בעמוד זה · קריינות באנגלית
הדוגמה בעמוד זה · קריינות באנגלית
אפשר לעיין בחומר המקור ובהנחיות ההפקה ששימשו לדוגמה הזו. חומר המקור והסרטון באנגלית; הטקסט לתרגול בשפות האחרות של העמוד מיועד להתאמה לצרכים שלכם.
לפני הפרסום, בדקו את העובדות, הכתוביות והרשאות השימוש בחומרים.
צרו סרטון של 60 שניות על מחזור המים לבני 10–12. הסבירו התאדות, התעבות ומשקעים בעזרת חצים ותוויות. סיימו בשאלה אם עננים עשויים מאדי מים. השתמשו בקריינות ובכתוביות בעברית. מקור: https://www.noaa.gov/jetstream/atmosphere/hydro
כתבו מה הלומדים יוכלו להסביר בסוף הצפייה.
ציינו גיל, ידע קודם ומקורות להסתמך עליהם.
צפו בסרטון ובדקו את הרצף. בקשו שינויים בסביבת העבודה.
זהו מתווה פשוט להיכרות, לא מחזור המים במלואו. בשיעור ארוך יותר אפשר להוסיף נגר, חלחול ותהליכים נוספים.
מקור מדעי: NOAA — מחזור המיםהראו מים נוזליים שהופכים לאדי מים בלתי נראים.
הראו אדים שמתקררים ויוצרים טיפות. עננים מכילים טיפות מים או גבישי קרח.
הראו טיפות או חלקיקי קרח שגדלים ויורדים כגשם או כשלג.
התחילו בתופעה מוכרת ובשלושה תהליכים, בלי עודף מונחים.
למדו את מחזור המים לבני 10–12 ב־60 שניות. התחילו בשלולית שמתייבשת, הציגו התאדות, התעבות ומשקעים וסיימו בשאלת חזרה.
קשרו תהליכים מוכרים למערכת רחבה יותר.
צרו סיכום של שתי דקות למי שמכירים את מחזור המים הבסיסי. קשרו התאדות והתעבות להעברת אנרגיה, והוסיפו נגר וחלחול. השתמשו בתרשימים מסומנים ובמקורות.
לא. עננים שנראים לעין מכילים טיפות מים זעירות או גבישי קרח. אדי מים הם גז בלתי נראה.
מדע בקצרה
הסבירו למתחילים מדוע שלוליות מצטמצמות אחרי הגשם, בעזרת התאדות ודוגמה מהיום־יום.
פתיחת שיעור
פתחו שיעור לבני 10–12 בשאלה ״מאיפה מגיע הגשם?״ והציגו שלושה תהליכים במחזור המים.
חזרה
צרו סיכום קצר שמשווה בין התאדות להתעבות, ואז בקשו מהלומדים להסביר את ההבדל.
ערוץ ידע
הכינו סרטון עצמאי על היווצרות עננים לערוץ מדע. הסבירו מושגים חדשים לפני השימוש בהם.
דוגמאות אמיתיות שנוצרו ב-Felo ממקורות ומהנחיות שונות. אפשר לצפות בסרטון המלא או לעיין במקור; הקריינות באנגלית.
English · 00:45 · 16:9
English · 00:45 · 16:9
English · 00:45 · 16:9
English · 00:45 · 16:9
לוח לבן, תרשימים או טקסט מונפש יכולים לתמוך במה שרוצים ללמד.
8 / 39
ציינו בכל גרסה את הלומדים, שפת הקריינות ויחס הממדים.
סרטוני Felo קיימים מדגימים סגנונות הצגה. הם לא נוצרו מהבקשה על מחזור המים שבדף הזה.
ציינו הגייה והסבר למונחים לא מוכרים.
בדקו מונחים, יחידות ותוויות לפני השיתוף.
בקשו מסך לרוחב לשיעור או לאורך לסרטון ידע קצר.
לסצנות קולנועיות או לאנימציית דמויות, השתמשו ב־Felo AI Video Generator ליצירת קטעי וידאו מטקסט או מתמונת ייחוס.
למעבר אל AI Video Generatorחלק מהסרטונים הקצרים עולים פחות מדולר ארה״ב. צריכת הקרדיטים משתנה לפי האורך ודרישות ההפקה.
01
הפכו מתווה קיים לסרטון בלי לצלם את השיעור מחדש.
02
אל תדחסו קורס שלם לסרטון אחד.
03
השאירו זמן וקרדיטים לבדיקת עובדות, קצב ומונחים.
מעולם לא השתמשתי בעורך עם ציר זמן, וכבר בהעלאה הראשונה קיבלתי סרטון מוכן לפרסום, כולל כתוביות מסונכרנות.

Chloe Nguyen
יוצרת תוכן ללימוד אנגלית · TikTok
התמיכה בשפות היא הנשק הסודי: פוסט אחד בקוריאנית הפך לסרטון באנגלית שהצליח יותר מכל סרטון שצילמתי בעצמי.

Ryan Park
כותב טכנולוגיה · Newsletter + YouTube
השוו טענות ותרשימים למקורות אמינים.
ודאו שההסבר אינו מסתמך על מילים שלא הוסברו.
הוסיפו שאלה שאפשר לענות עליה מתוך הסרטון.
שיעורי מושגים, הסברי מדע וסרטוני חזרה עם קריינות, כתוביות והמחשות.
לא. התחילו בנושא, יעד למידה וקהל. הוסיפו הערות או מקורות לתוכן מסוים.
כן. ציינו בכל בקשה ידע קודם ואוצר מילים, ובדקו כל גרסה שנוצרה.
כן, הן חלק מתהליך היצירה. בדקו הגייה וכתוביות לפני שימוש בשיעור.
הדף הזה יוצר וידאו. הוא אינו מספק בחנים אינטראקטיביים, ציונים או מערכת לניהול למידה.
צריך לבדוק מול המקורות. הניסוח, התוויות והתרשימים עשויים לדרוש תיקון.